论文部分内容阅读
嘿，我告诉你啊，胖叔叔茶座今天出了件新鲜事儿。张老师和他的学生，在茶座里吵起架来了！虽然胖叔叔说是在辩论，但是，双方的声音都挺大的。学生跟老师平起平坐，互相辩论，这还是头一次呢！为什么？咳，不就是张老师爱拖堂呗！
●张老师，您是稀客，请喝茶，消消气！
◆（张老师）胖叔叔，您评评理，我拖堂也是为他们好啊，我要布置作业，辅导他们怎么做啊！啊，他们就不耐烦了，就敲桌子跺脚，闹起来了！
◆张老师，您拖堂可不是第一次了！每次上课，您都要拖堂！下一堂课的上课铃都响了，我们连厕所都没上呢！
●噢，要是教室里有厕所就好了。
◆那也不行！全班50多个人，个个都急，那得多大的厕所啊！
◆（张老师）哎，是学习重要，还是上厕所重要？嗯？
◆张老师，那您就憋憋试试！
◆（张老师）我不是和你们一样憋吗！
●好啦，不说憋尿啦！张老师今天是专门来听听你们的意见的。有什么话，就当着老师的面说吧。
◆（张老师）对，你们尽管说，我不生气。
◆真的？
◆（张老师）老师还会骗人吗？
◆那好，张老师，对不起，我就先说了。请问，如果您急着赶火车，但是這火车晚点了，老是不来，您会不会着急呢？
◆（张老师）噢，当然着急。
●噢，张老师就像火车，晚点了。
◆（张老师）同学们，我也说一个道理。好，你要赶火车，结果，快要上火车的时候，你发现，你的火车票没有带——
◆张老师，拖堂和火车票有什么关系啊？
◆（张老师）我为什么拖堂？我要布置作业啊！
●噢，作业就是火车票——讲了一堂课，最后，要落实到练习，布置作业。嗯，火车票，有意思。好啊，你们怎么说？
◆我不同意张老师的说法！现在是法制社会，什么事情都讲公平，讲规矩。比如说，考试，时间对每个人都是一样的。如果考试结束的铃声响了，我还没有做完，请问张老师，如果您是监考，您会让我继续做吗？
◆哇！对呀，还有，比如足球比赛，时间到了，我还输着，您是裁判，还会让我们继续比赛，将比分扳平吗？
●嗯，好！这两个例子，有力量！老师讲课的时间，就是45分钟，你所有的内容，都应该在45分钟内讲完。时间到了，就应该下课——张老师，怎么样？
◆（张老师）同学们说的，当然有道理，不过，我也是好心嘛，又不是故意拖堂……
●好！我非常佩服我们的张老师，不但敢于和同学们对话，而且他已经承认，同学们说得有道理。那么，同学们帮忙分析一下，张老师为什么会经常拖堂呢？
◆张老师啊，上课还是蛮幽默的，我们都爱听他讲故事。他一上课呢，就爱东拉西扯。他是个球迷，有一次，他给我们讲了半堂课的足球，我们听得津津有味，可是，他接着再来讲课，就拖堂了。
◆还有哦，张老师蛮爱安静的，要是谁小声说一句话，他就停下，不讲了，就板着脸，开始训人——唉！我们班呢，总有那么几个人，特别爱讲话，这么训来训去，时间就浪费啦！
●嗯，老师的讲课，是一种精神劳动，你一闹，就打断了老师的思维，影响了老师的情绪。
◆是的，我们也有错误。张老师最不喜欢在打下课铃的时候，同学们马上就收拾课本，因为老师还没有讲完，还没有走——
◆（张老师）是啊，我还没有宣布下课呢，下面就噼里啪啦的，开始收拾课本了——哦，赶我走哇？我就偏不走！想快点出去啊？我就偏不让你出去！
●哈哈！我们的张老师说出心里话了！你们班有这个习惯吗？
◆张老师说了好多遍了，可我们总是忘了……
◆哼，总有那么少数几个人，害了我们大家！
◆不过，如果拖堂是一种惩罚，张老师也不能惩罚全班同学吧？
●张老师啊，你看看，你的学生多有水平啊，我也同意同学们的意见，不能把拖堂当作惩罚。不过，我建议，你们一定要把班上那些爱讲话的，爱忙着收拾课本的学生的名字，告诉班主任，要提醒他们，并对他们进行教育和帮助。不然的话，你当老师试试看，说不定你心里更烦呢！
◆我有一个好主意！我们大家出钱，买一个钟，挂在对面的墙上，好让老师掌握时间。
◆我建议啊，做两个牌子，一个黄牌，一个红牌，要是老师东拉西扯扯远了，就举黄牌警告……
◆（张老师）老师讲课首先要“导入”，懂不懂？还“黄牌”呢！
◆我还没说完呢，要是同学中谁不遵守纪律，张老师，你也可以出示黄牌啊！
◆（张老师）噢，两次黄牌，就红牌罚下场——请出教室？
◆对，免得影响大家啊！
●好！那我就有事情做了——我就当裁判，专门举牌子去！
◆那你的茶座呢？
●就改成“胖叔叔足球俱乐部”啊！
◆哈哈！
胖叔叔语录
◆老师拖堂，要分析是偶然的，还是经常的。偶然的，可以包容；经常的，就要和老师提意见，沟通交流了。
◆老师的讲课，是一种精神劳动，应该尊重。上课时，不要随意打断老师的思维，影响老师的情绪，影响老师的讲课。这是做学生最起码的品德。
本期话题：
老师上课，该不该拖堂
不应该
江西省南昌市徐坊小学 刘 钰：不该。学生们上了一天的课，相当累了。原本的课间休息都没有了，会多烦恼。
广东省惠东县一小 王少杰：当然不该，老师拖堂占用了学生的下课时间，让学生没有好好地休息，就没有好的精神上下一堂课。
浙江省杭州市实验小学 石蕊：说实话，这在于你当时的看法，比如，你下课有急事，伙伴在外面等着你，那时候拖堂会不会烦？如果有天下课后就要交作业，老师拖堂讲你不会的那道作业题，你会不会觉得幸运？不过，老师就应该安排在课堂上讲完，那样才是个有水平的教师。 黑龙江省齐齐哈尔市龙沙小学 李 伟：我们每天那么多主课，就那么点副课，也不能发挥自己的特长，凭什么？体育、美术、写字、校本课……都被占了，太没意思了。占课的时候不是上数学、语文，就是一大堆作业，我们的作业比总统的任务都多。
浙江省兰溪市中心小学 戴旭东：的确，老师霸占我们的休息时间，拖堂导致我们无法休息一下头脑，或者是一整天都是语文、数学、英语。记得二年级时数学老师一直从第一节课拖到第二节音乐课，结果音乐老师来了觉得数学老师没拖够，竟然把音乐课让给数学老师了，结果下课之后，有一名同学憋尿拉湿裤子了…… 谁也会有点情绪吧？
广西桂林市象山小学 杨 枫：我诚恳地向老师提出以下建议：第一，请不要课间拖堂，让同学们有个愉快的课间10分钟；第二，如果一定要拖堂，请放在放学后，但时间不要超过10分钟。老师，您能接受我的建议吗？
贵州省沿河县三小 安 东：拖堂当然不好了。下課就应该让学生好好放松一下，好有精神听下一节课。老师一拖堂，学生和老师都累，哪有一点好处？！
可以
内蒙古通辽市实验小学 陈傲然：老师为了我们而辛勤工作，我们不应该抱怨，其实只有中小学生才能享受这种待遇，大学可就没那么好了，况且你肯定还有升学的压力，多学是应该的。
湖北省仙桃市二小 雷庆龙：老师拖堂是他想多讲点东西给你们，你好幸福啊，我们老师就是不愿意多讲一点。
安徽省南陵市利民小学 方心雨：拖堂对老师并没有什么利益，老师也牺牲自己的时间在为学生付出，这种无私的精神必须得到尊重。
家长的观点
雷 震：老师上课拖堂，孩子们有的不理解老师的良苦用心。作为家长，我觉得我们应理解老师，应教育孩子学会理解、体谅老师。老师上课拖堂都是想向学生多传授知识，希望每个学生都能理解。
温 海：爱拖堂的老师虽然是一片好心，但是这样的老师不适合教学，没有时间概念。并非所有的老师都会这样，遇到这种情况，你们该告诉家长，向老师提一下！
“胖叔叔热线”下一轮的主打话题：1. 怎样看待争论？2. 你喜欢穿校服吗？3. 当男生好，还是当女生好？4.父母失业，怎么办？写好后寄到江西省南昌市子安路75号《小星星》杂志社（邮政编码：330009）。另外，你有什么话题，也请一块寄过来，好吗？别忘了在信封上注明“胖叔叔热线” 哟！除了写信，你还可以拨打热线电话：0791—86503404（截止日期：2014年1月30日）。
●张老师，您是稀客，请喝茶，消消气！
◆（张老师）胖叔叔，您评评理，我拖堂也是为他们好啊，我要布置作业，辅导他们怎么做啊！啊，他们就不耐烦了，就敲桌子跺脚，闹起来了！
◆张老师，您拖堂可不是第一次了！每次上课，您都要拖堂！下一堂课的上课铃都响了，我们连厕所都没上呢！
●噢，要是教室里有厕所就好了。
◆那也不行！全班50多个人，个个都急，那得多大的厕所啊！
◆（张老师）哎，是学习重要，还是上厕所重要？嗯？
◆张老师，那您就憋憋试试！
◆（张老师）我不是和你们一样憋吗！
●好啦，不说憋尿啦！张老师今天是专门来听听你们的意见的。有什么话，就当着老师的面说吧。
◆（张老师）对，你们尽管说，我不生气。
◆真的？
◆（张老师）老师还会骗人吗？
◆那好，张老师，对不起，我就先说了。请问，如果您急着赶火车，但是這火车晚点了，老是不来，您会不会着急呢？
◆（张老师）噢，当然着急。
●噢，张老师就像火车，晚点了。
◆（张老师）同学们，我也说一个道理。好，你要赶火车，结果，快要上火车的时候，你发现，你的火车票没有带——
◆张老师，拖堂和火车票有什么关系啊？
◆（张老师）我为什么拖堂？我要布置作业啊！
●噢，作业就是火车票——讲了一堂课，最后，要落实到练习，布置作业。嗯，火车票，有意思。好啊，你们怎么说？
◆我不同意张老师的说法！现在是法制社会，什么事情都讲公平，讲规矩。比如说，考试，时间对每个人都是一样的。如果考试结束的铃声响了，我还没有做完，请问张老师，如果您是监考，您会让我继续做吗？
◆哇！对呀，还有，比如足球比赛，时间到了，我还输着，您是裁判，还会让我们继续比赛，将比分扳平吗？
●嗯，好！这两个例子，有力量！老师讲课的时间，就是45分钟，你所有的内容，都应该在45分钟内讲完。时间到了，就应该下课——张老师，怎么样？
◆（张老师）同学们说的，当然有道理，不过，我也是好心嘛，又不是故意拖堂……
●好！我非常佩服我们的张老师，不但敢于和同学们对话，而且他已经承认，同学们说得有道理。那么，同学们帮忙分析一下，张老师为什么会经常拖堂呢？
◆张老师啊，上课还是蛮幽默的，我们都爱听他讲故事。他一上课呢，就爱东拉西扯。他是个球迷，有一次，他给我们讲了半堂课的足球，我们听得津津有味，可是，他接着再来讲课，就拖堂了。
◆还有哦，张老师蛮爱安静的，要是谁小声说一句话，他就停下，不讲了，就板着脸，开始训人——唉！我们班呢，总有那么几个人，特别爱讲话，这么训来训去，时间就浪费啦！
●嗯，老师的讲课，是一种精神劳动，你一闹，就打断了老师的思维，影响了老师的情绪。
◆是的，我们也有错误。张老师最不喜欢在打下课铃的时候，同学们马上就收拾课本，因为老师还没有讲完，还没有走——
◆（张老师）是啊，我还没有宣布下课呢，下面就噼里啪啦的，开始收拾课本了——哦，赶我走哇？我就偏不走！想快点出去啊？我就偏不让你出去！
●哈哈！我们的张老师说出心里话了！你们班有这个习惯吗？
◆张老师说了好多遍了，可我们总是忘了……
◆哼，总有那么少数几个人，害了我们大家！
◆不过，如果拖堂是一种惩罚，张老师也不能惩罚全班同学吧？
●张老师啊，你看看，你的学生多有水平啊，我也同意同学们的意见，不能把拖堂当作惩罚。不过，我建议，你们一定要把班上那些爱讲话的，爱忙着收拾课本的学生的名字，告诉班主任，要提醒他们，并对他们进行教育和帮助。不然的话，你当老师试试看，说不定你心里更烦呢！
◆我有一个好主意！我们大家出钱，买一个钟，挂在对面的墙上，好让老师掌握时间。
◆我建议啊，做两个牌子，一个黄牌，一个红牌，要是老师东拉西扯扯远了，就举黄牌警告……
◆（张老师）老师讲课首先要“导入”，懂不懂？还“黄牌”呢！
◆我还没说完呢，要是同学中谁不遵守纪律，张老师，你也可以出示黄牌啊！
◆（张老师）噢，两次黄牌，就红牌罚下场——请出教室？
◆对，免得影响大家啊！
●好！那我就有事情做了——我就当裁判，专门举牌子去！
◆那你的茶座呢？
●就改成“胖叔叔足球俱乐部”啊！
◆哈哈！
胖叔叔语录
◆老师拖堂，要分析是偶然的，还是经常的。偶然的，可以包容；经常的，就要和老师提意见，沟通交流了。
◆老师的讲课，是一种精神劳动，应该尊重。上课时，不要随意打断老师的思维，影响老师的情绪，影响老师的讲课。这是做学生最起码的品德。
本期话题：
老师上课，该不该拖堂
不应该
江西省南昌市徐坊小学 刘 钰：不该。学生们上了一天的课，相当累了。原本的课间休息都没有了，会多烦恼。
广东省惠东县一小 王少杰：当然不该，老师拖堂占用了学生的下课时间，让学生没有好好地休息，就没有好的精神上下一堂课。
浙江省杭州市实验小学 石蕊：说实话，这在于你当时的看法，比如，你下课有急事，伙伴在外面等着你，那时候拖堂会不会烦？如果有天下课后就要交作业，老师拖堂讲你不会的那道作业题，你会不会觉得幸运？不过，老师就应该安排在课堂上讲完，那样才是个有水平的教师。 黑龙江省齐齐哈尔市龙沙小学 李 伟：我们每天那么多主课，就那么点副课，也不能发挥自己的特长，凭什么？体育、美术、写字、校本课……都被占了，太没意思了。占课的时候不是上数学、语文，就是一大堆作业，我们的作业比总统的任务都多。
浙江省兰溪市中心小学 戴旭东：的确，老师霸占我们的休息时间，拖堂导致我们无法休息一下头脑，或者是一整天都是语文、数学、英语。记得二年级时数学老师一直从第一节课拖到第二节音乐课，结果音乐老师来了觉得数学老师没拖够，竟然把音乐课让给数学老师了，结果下课之后，有一名同学憋尿拉湿裤子了…… 谁也会有点情绪吧？
广西桂林市象山小学 杨 枫：我诚恳地向老师提出以下建议：第一，请不要课间拖堂，让同学们有个愉快的课间10分钟；第二，如果一定要拖堂，请放在放学后，但时间不要超过10分钟。老师，您能接受我的建议吗？
贵州省沿河县三小 安 东：拖堂当然不好了。下課就应该让学生好好放松一下，好有精神听下一节课。老师一拖堂，学生和老师都累，哪有一点好处？！
可以
内蒙古通辽市实验小学 陈傲然：老师为了我们而辛勤工作，我们不应该抱怨，其实只有中小学生才能享受这种待遇，大学可就没那么好了，况且你肯定还有升学的压力，多学是应该的。
湖北省仙桃市二小 雷庆龙：老师拖堂是他想多讲点东西给你们，你好幸福啊，我们老师就是不愿意多讲一点。
安徽省南陵市利民小学 方心雨：拖堂对老师并没有什么利益，老师也牺牲自己的时间在为学生付出，这种无私的精神必须得到尊重。
家长的观点
雷 震：老师上课拖堂，孩子们有的不理解老师的良苦用心。作为家长，我觉得我们应理解老师，应教育孩子学会理解、体谅老师。老师上课拖堂都是想向学生多传授知识，希望每个学生都能理解。
温 海：爱拖堂的老师虽然是一片好心，但是这样的老师不适合教学，没有时间概念。并非所有的老师都会这样，遇到这种情况，你们该告诉家长，向老师提一下！
“胖叔叔热线”下一轮的主打话题：1. 怎样看待争论？2. 你喜欢穿校服吗？3. 当男生好，还是当女生好？4.父母失业，怎么办？写好后寄到江西省南昌市子安路75号《小星星》杂志社（邮政编码：330009）。另外，你有什么话题，也请一块寄过来，好吗？别忘了在信封上注明“胖叔叔热线” 哟！除了写信，你还可以拨打热线电话：0791—86503404（截止日期：2014年1月30日）。