【摘 要】
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主持团队：浙江省丽水市青田县体育骨干教师团队 主持人：李 伟 项亮宏 何 健 成 员：崔海燕 舒灵华 雷 寅 陈 米 潘锋琴 研讨话题：体育教学中如何培养学生的探究学习能力 研讨网址：http：//bbs.jsports.cn/forum.php？mod= viewthread
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主持团队：浙江省丽水市青田县体育骨干教师团队
主持人：李 伟 项亮宏 何 健
成 员：崔海燕 舒灵华 雷 寅 陈 米
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一、案例背景 学生喜欢体育，但不喜欢上体育课的现象一直存在。在部分农村学校，学生基本没上过正规的体育课，总把体育课当作玩耍或者休息的一堂课，因而体育课中经常出现一些课堂“失范”行为。作为课堂教学的组织者和管理者，体育教师应有针对性地采取有效的管理措施，减少和避免学生课堂“失范”行为的出现，使课堂教学能顺利进行。 二、案例描述 体育课上学生的“失范”现象时有发生，面对突如其来的“失范”行为，教
工人街小学为河南省新乡市牧野区区属小学，是河南省体育传统项目（乒乓球）学校，但除了乒乓球项目外，其他项目开展与推广的基础都比较薄弱。在区运动会上，篮球、足球与田径比赛连续几年总分倒数第一。2018年笔者调任此校担任校长，作为一名体育人，决心改变学校体育工作被动落后的局面。笔者认为“一花独放不是春”，我们应该在保持乒乓球项目特色的同时，积极开展小篮球系列活动。通过引进校外俱乐部、体育教师走班上课、编
一、教学设计理念 贯彻《“健康中国2030”规划纲要》，坚持增强学生体质，促进学生身心健康发展，同时使学生能够在学校中掌握一种或多种运动技能，本课将体能训练方法与学生相关运动技能的发力动作特点相结合，更有针对性地发展学生的运动能力。对学生立定跳远等爆发力测试时进行观察后，发现小学生的肌肉爆发力需要提高，并且发现在进行立定跳远测试的过程中有部分学生出现了动作脱节的现象，排除未掌握动作要领的因素，学
5月9日—11日，由杭州市富阳区教育发展研究中心、杭州市富阳区洪健平乡村名师工作室主办，杭州银湖实验小学承办的杭州市富阳区体育与健康课程改革推进会暨五区一院二室体育教学联盟第七届教学研讨活动在杭州银湖实验小学举行。浙江省体育教研员余立峰，杭州师范大学体育与健康学院原副院长周建新，富阳区教育发展研究中心主任何文明，嘉兴市南湖区体育教研员曹强，杭州市江干区体育教研员莫豪庆，杭州市临安区体育教研员刘泉国
一、现状与发展趋势 （一）现状 为满足学生需求，改变传统教育观念、教育模式等已是必然之势。“全员运动会”是全国学校体育改革的内容之一，也是反映全国学校体育教学改革思想的标志性工程之一。相对传统的校园运动会，“全员运动会”更重视全体学生的参与，改变过去中小学运动会中“极少人在跑，大多数人在晒太阳”的情况，与传统的校园运动会相比，“全员运动会”更能保证每名学生都能参加多个比赛项目。同时校长、教师以
课时计划是体育教师根据学生的体能、运动能力以及教学内容和场地器材等因素设计的上课方案，同时，课时计划是具有传播性的、严谨性的，规范的课时计划能够正确地引导青年教师的成长。因此，科学地、合理地进行课时计划的编写是十分有必要的。随着体育教师教学能力和教学经验的积累，课时计划也可以由简到繁。现阶段在编写体育课时计划时，不同的教师有着相同与不同的设计风格及要素，促使课时计划的编写呈现出了多样性。所以，体育
在日常生活中，人们所表现出来的走、跑、跳、投、攀、爬等基本活动能力是生命运动的基础，随着运动能力的增强而逐渐丰富。身体素质是人体各器官系统的机能在肌肉工作中的反映，是人体在运动时表现出来的速度、力量、耐力、灵敏、柔韧等。身体素质是运动员竞技能力的重要构成因素，是为了完成某项竞技比赛所具备的专项身体运动素质。本文以青少年田径短跨跳（远）运动员身体素质训练为例，阐述身体发育状态与运动训练程度的控制问题
全国高等学校体育教学指导委员会（以下简称“教指委”），是教育部下设的一个专家组织、一个咨询机构。长期以来，“教指委”对推动高等学校体育教学、体育工作作出了重要贡献。中国大学生体育协会职业教育学校体育工作委员会（以下简称“职教体育工作委员会”）则是中国大学生体育协会的分支机构之一，面向全国职业教育系统各类院校开展学校体育活动（工作），成立10年来，工作富有成效，到目前为止，每年举办11项比赛、1次年
一、2019年第5期征稿主题 （收稿截止时间：2019年3月23日） （一）为师之道——崇尚立德树人，共享职场情趣 1.“第三届全国学校体育优秀教育教学案例专集”《参与有乐》版块，欢迎大家参与投稿，扩展评比效益，文字量以2200字以内为宜。2.做一个睿智的体育教师。不论是教育方法、手段、时机或教学诱导有道、辅助有方还是处理突发事件的机智与果断，只要是体现教师睿智之处的情节故事，能给大家带来启
立定三级跳远是很多省份选拔高考体育生的素质测试项目。它是急行三级跳远的辅助练习手段，由原地双脚起跳开始，经跨步跳和跳跃，最后双脚落地的动作过程。动作节奏变化明显，三跳瞬时起跳速度逐“级”加快，三跳的距离逐“级”增大。 以往的训练中，过早注重完整技术训练、体能练习手段单一、技术细节把脉不准等问题往往导致训练效果不佳。实践中，笔者基于立定三级跳远的项目特征，针对高考体育生的备考梳理了该项目的训练策略