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关注低年段学生的计算能力,基于课堂,从起始的口诀掌握抓起,多种途径达成计算教学的实效与高效.
计算也是一种能力——浅谈低年级学生计算能力培养的有效途径
【摘 要】
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关注低年段学生的计算能力,基于课堂,从起始的口诀掌握抓起,多种途径达成计算教学的实效与高效.
【机 构】
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江苏省丹阳市界牌中心小学
【出 处】
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教育界：基础教育研究（中）
【发表日期】
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2016年5期
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