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现代绩效理论认为,同时存在两种具有不同意义的绩效,分别是任务绩效和关系绩效,其中,关系绩效反映了个体自愿奉献、敬业助人等非传统任务绩效范畴的行为,对组织更具有促进作用。现行的高校教师绩效评价体系主要关注了其任务绩效方面,而普遍忽视了关系绩效的重要性。文章回顾了有关工作绩效的研究,对高校教师绩效评价的现状做了综述,指出了在评价结构上的不完善之处,并通过实证研究分析高校教师的绩效结构,指出了关系绩效的重要意义,在此基础上提出优化高校教师绩效结构的建议。