运用积极心理学原理培养后进生学习积极性

• 作 者: 邱绪秀
• 机 构: 重庆市奉节县朱衣初级中学,
• 出 处: 科学咨询(教育科研)
• 发表日期: 2009年10期
• 关键词: 心理学 学习积极性 培养 原理 学校教育 教育引导 外在因素 教学秩序

后进生是班级的特殊群体,后进生的教育引导也是学校教育和班主任、科任老师工作的一个难题。后进生的形成有着多方面的因素,外在因素的影响包括很难达到家长和老师的期

Postgraduates are a special group of the class, after-school education and guidance is also a problem of school education and teacher, section teacher. There are many factors that influence the formation of postgraduates. The effects of external factors include the difficulty of reaching parents and teachers