【摘 要】
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目的探讨分析高职护理专业护生(下称护生)人文素养教育的需求,为学校合理设置人文课程,加强护理综合人才培养方面提供参考依据。方法在实习前采用问卷调查法调查353名护生人
【基金项目】
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本课题为江苏省卫生厅卫生职业教育招标立项课题(课题编号J200418);江苏省医学科技发展基金资助项目
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目的探讨分析高职护理专业护生(下称护生)人文素养教育的需求,为学校合理设置人文课程,加强护理综合人才培养方面提供参考依据。方法在实习前采用问卷调查法调查353名护生人文素养现状。结果护生对人文精神的认同度高 (评分3．1±0．12),对学习人文知识的期望度较高(评分2．9±0．12),对目前学校护理教育中人文知识的开设及人文环境的满意度较低(2.4±0．1)。结论主要原因是目前学校护理教育中存在人文教育比重过低,人文类课程学科开设形式不尽合理,校园人文环境建设还未引起足够重视。护理教育应通过培养护生良好的护理职业道德、注重陶冶护生健康的职业情感、实施多元化的人文关怀实践、强化人文关怀的隐性课程教育、运用教师人格魅力进行示范引导来加强护生人文素质的培养。
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