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《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》提出努力建设开放而有活力的课程。这一个全新的课程理念．让语文课堂不再只是特定知识的载体．而是师生共同探求新知的过程和平台。大语文教学观认为．下课不再是语文学习的结束，而是语文学习的起点。让学生带着问题走出课堂．语文学习才会获得无限的发展空间。“整体感知——重点研读——比较赏析——拓展延伸”是在这种理念指导下形成的新的课堂教学思路．“拓展延伸”环节既是对本课内容的有效巩固．又是对学生创新能力的有效引导．在语文教学中作用巨大。