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随着素质教育的发展,广大教师应不断发展自身的核心素养,提倡“五育并举”育人导向,提升育人功能,落实对学生学科核心素养的培育,不断提高学生的思维能力,同时以“问题”为导向、“做”为途径、“创”为核心,探索出主体型课堂理论构建的新途径。
中学物理主体参与型课堂教学理论建构与实践探索——“3+1”自主情境问题教学模式课堂分析
【摘 要】
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随着素质教育的发展,广大教师应不断发展自身的核心素养,提倡“五育并举”育人导向,提升育人功能,落实对学生学科核心素养的培育,不断提高学生的思维能力,同时以“问题”为导
【机 构】
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黑龙江省桦南县教育进修学校
【出 处】
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名师在线
【发表日期】
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2020年33期
【基金项目】
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黑龙江省教育科学“十二五”规划2014年度重大招标课题“新课程理念下信息技术与物理实验教学有效融合的研究”(编号:ZHA214001—237)的阶段研究成果
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