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当孩子处于幼儿园的成长阶段时,对于游戏较为的感兴趣。因此在学前教育阶段,幼儿园老师可以采取游戏的方式来对小孩子 进行相应的教育。幼儿园老师可以将游戏以学习知识进行相互的融合,以此来促进孩子学习的主动性,并且在很大程度上对处于幼儿园阶 段的孩子带来有利的影响。因此本文主要从幼儿园游戏中探析学前教育的创新与实践,希望提供有效的意见。