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摘 要： 在高中体育课中开展选项教学，是对体育课程的教学体系进行改革的重要教学措施之一。选项教学能够提高高中体育教学质量，使学生的体育技能得到有效提升。学校将课程改革作为教学的新目标，对实施体育选项教学的现状进行全面分析，分析存在哪些有待解决的问题，对开展体育选项教学具有重要意义。
关键词： 高中体育 选项教学 实施现状
开展选项教学是高中体育教学进行改革的必然选择，这种教学方式在高中体育课中开展以后深受学生的喜爱，达到提高学生体育学习兴趣，进而促进学生体育技能提升的目的。在实施体育选项教学时，必须适合学生学习的实际情况，才能削弱由于教学的不恰当造成的影响。在教学中不断总结经验的同时，要及时分析教学中存在的不足并加以解决，为以后实施教学提供帮助。
一、高中体育选项教学的意义
体育选项教学为高中教学模式积累了很多经验，更为学校开展体育活动和设置教学任务提供了有利参考。同时，在学生的身心健康发展方面具有重要意义和实践价值。在教育改革背景下，体育选项教学使学生在学习体育课程时具有个性化，实现体育教学的总目标，充分体现学生在教学中的主体地位。在选项教学中为学生开展许多体育项目，例如：健美操、武术、排球等都是新开设的体育项目。这些新项目能够满足学生的不同需求，提高学生参与体育活动的积极性，也进一步保证教学质量和效果。另外，老师在选择教学方法时，可根据学生所选的体育项目自由地选择方法，体现教学的多样化与个性化，不但能锻炼学生的体育思维，而且能提高体育技能。在体育项目的选择方面，学生具有自主选择权，使学生对体育的态度逐渐向主动的态度转变，对学生的各方面发展都有积极影响与作用。
二、实施体育选项教学的现状分析
（一）没有得到全方位的落实
在高中体育课中实施选项教学法，是对体育课程进行改革的重要内容。如果不在高中的体育课中实施该教学模式，就使课程改革失去实际意义。通过对高中学校体育选项教学的调查，例如：以江西省为例，调查的数据显示，只有十分之一的高中学校落实了体育选项教学，将近四分之一的高中学校实施了具有限制性的选项教学模式。还有超过半数以上的高中学校没有落实选项教学。这样的现状，严重阻碍了体育教学改革的实施，不利于教育改革的发展。经过对现状的分析，一小部分学校由于没有足够的体育器材导致无法落实选项教学。虽然无法落实体育选项教学，但是学校的体育老师非常认同选项教学。根据学校未能落实选项教学的实际情况，主要原因还是由于应试教育高考的存在，大部分学校认为应该把更多教学精力放在高考上，因此落实选项教学存在很大难度。需要教育部门改变和提高学校领导对选项教学的认识，并对选项教学的落实工作进行严格检查，实现全面落实体育选项教学。
（二）学生非常认同体育选项教学
实施体育选项教学主要是以学生的身体健康为主进行的教学改革，在高中制订三年的教学计划，提高学生体育技能，培养锻炼意识。根据对学生的调查，大多数学生都很喜爱选项教学。选项教学为学生提供了丰富多彩的体育活动，促进学生积极选择自己喜爱的体育项目，以达到体育课程的教学目标。在体育选项教学中培养学生对社会的适应能力，符合当代学生的发展需求。在高中生的成长时期，必须坚持注重他们的学习态度及他们的发展情况。通过体育课的学习，根据学生对教学模式的认可程度，作出适当调整，充分发挥体育选项教学的作用，培养学生积极向上的态度。对于在选项教学模式下学习体育的学生，给予更多的体育交流。
（三）选项教学的效果不理想
为了对实施的选项教学效果进行全面了解，调查显示：有半数高中生觉得自己的体育技能已经得到提高，另一部分学生觉得教学效果一般。对于积极性比较差的学生，他们的体育技能并没有得到提高。纵观所有高中学校，体育选项教学并没有达到理想的教学效果，没有完全实现教学目标。通过对教学效果的分析，主要是由于教学方法过于传统，导致学生没有兴趣学习体育课程。另外，存在体育老师的专项素质问题，一些老师认为选项教学的要求与标准太高，自己的专项技能无法达到教学要求。因此，体育老师的专项技能成为保障选项教学效果的重要前提。
三、结语
要在高中学校中全面落实体育选项教学和达到理想的教学效果，教育部门就要加大对教学的落实检查力度，注重培养出具有较高专项技能的体育老师。最重要的是改变老师的教学方法，运用新鲜的、多样化的教学方法，提高学生的体育兴趣，使体育选项教学更具有实际意义，从而保证和实现最佳教学效果。
参考文献：
[1]方建新，俞小珍.高中体育选项教学实施现状[J].教育科研调查与分析，2012，2（12）：36-38.
[2]黄文林.高中体育选项课教学现状剖析[J].教学与管理，2014，11（16）：48-50.
关键词： 高中体育 选项教学 实施现状
开展选项教学是高中体育教学进行改革的必然选择，这种教学方式在高中体育课中开展以后深受学生的喜爱，达到提高学生体育学习兴趣，进而促进学生体育技能提升的目的。在实施体育选项教学时，必须适合学生学习的实际情况，才能削弱由于教学的不恰当造成的影响。在教学中不断总结经验的同时，要及时分析教学中存在的不足并加以解决，为以后实施教学提供帮助。
一、高中体育选项教学的意义
体育选项教学为高中教学模式积累了很多经验，更为学校开展体育活动和设置教学任务提供了有利参考。同时，在学生的身心健康发展方面具有重要意义和实践价值。在教育改革背景下，体育选项教学使学生在学习体育课程时具有个性化，实现体育教学的总目标，充分体现学生在教学中的主体地位。在选项教学中为学生开展许多体育项目，例如：健美操、武术、排球等都是新开设的体育项目。这些新项目能够满足学生的不同需求，提高学生参与体育活动的积极性，也进一步保证教学质量和效果。另外，老师在选择教学方法时，可根据学生所选的体育项目自由地选择方法，体现教学的多样化与个性化，不但能锻炼学生的体育思维，而且能提高体育技能。在体育项目的选择方面，学生具有自主选择权，使学生对体育的态度逐渐向主动的态度转变，对学生的各方面发展都有积极影响与作用。
二、实施体育选项教学的现状分析
（一）没有得到全方位的落实
在高中体育课中实施选项教学法，是对体育课程进行改革的重要内容。如果不在高中的体育课中实施该教学模式，就使课程改革失去实际意义。通过对高中学校体育选项教学的调查，例如：以江西省为例，调查的数据显示，只有十分之一的高中学校落实了体育选项教学，将近四分之一的高中学校实施了具有限制性的选项教学模式。还有超过半数以上的高中学校没有落实选项教学。这样的现状，严重阻碍了体育教学改革的实施，不利于教育改革的发展。经过对现状的分析，一小部分学校由于没有足够的体育器材导致无法落实选项教学。虽然无法落实体育选项教学，但是学校的体育老师非常认同选项教学。根据学校未能落实选项教学的实际情况，主要原因还是由于应试教育高考的存在，大部分学校认为应该把更多教学精力放在高考上，因此落实选项教学存在很大难度。需要教育部门改变和提高学校领导对选项教学的认识，并对选项教学的落实工作进行严格检查，实现全面落实体育选项教学。
（二）学生非常认同体育选项教学
实施体育选项教学主要是以学生的身体健康为主进行的教学改革，在高中制订三年的教学计划，提高学生体育技能，培养锻炼意识。根据对学生的调查，大多数学生都很喜爱选项教学。选项教学为学生提供了丰富多彩的体育活动，促进学生积极选择自己喜爱的体育项目，以达到体育课程的教学目标。在体育选项教学中培养学生对社会的适应能力，符合当代学生的发展需求。在高中生的成长时期，必须坚持注重他们的学习态度及他们的发展情况。通过体育课的学习，根据学生对教学模式的认可程度，作出适当调整，充分发挥体育选项教学的作用，培养学生积极向上的态度。对于在选项教学模式下学习体育的学生，给予更多的体育交流。
（三）选项教学的效果不理想
为了对实施的选项教学效果进行全面了解，调查显示：有半数高中生觉得自己的体育技能已经得到提高，另一部分学生觉得教学效果一般。对于积极性比较差的学生，他们的体育技能并没有得到提高。纵观所有高中学校，体育选项教学并没有达到理想的教学效果，没有完全实现教学目标。通过对教学效果的分析，主要是由于教学方法过于传统，导致学生没有兴趣学习体育课程。另外，存在体育老师的专项素质问题，一些老师认为选项教学的要求与标准太高，自己的专项技能无法达到教学要求。因此，体育老师的专项技能成为保障选项教学效果的重要前提。
三、结语
要在高中学校中全面落实体育选项教学和达到理想的教学效果，教育部门就要加大对教学的落实检查力度，注重培养出具有较高专项技能的体育老师。最重要的是改变老师的教学方法，运用新鲜的、多样化的教学方法，提高学生的体育兴趣，使体育选项教学更具有实际意义，从而保证和实现最佳教学效果。
参考文献：
[1]方建新，俞小珍.高中体育选项教学实施现状[J].教育科研调查与分析，2012，2（12）：36-38.
[2]黄文林.高中体育选项课教学现状剖析[J].教学与管理，2014，11（16）：48-50.