【摘 要】
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新课程改革提倡“以学定教”的教学理念,学情诊断是促进学生有效学习的重要手段.笔者以人教版数学二年级下册《两步计算解决问题》(以下简称《两步计算解决问题》)为例,针对
【机 构】
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浙江省瑞安市塘下实验小学 浙江瑞安 325200
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新课程改革提倡“以学定教”的教学理念,学情诊断是促进学生有效学习的重要手段.笔者以人教版数学二年级下册《两步计算解决问题》(以下简称《两步计算解决问题》)为例,针对实际教学中遇到的问题,通过解读教材、前测调研,分析诊断学生的学习难点和思维状态并寻找教学的切入点,利用聚焦核心问题、沟通多元表征、尊重学生差异等策略精心设计课堂,实现有效教学.
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