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随着我国素质教育改革的不断深入，新课程改革也凸显出了新的时代特征，而培养学生的学习能力与综合素养也就成为了教育改革理论研究的新动向。作为高中历史学科教学来说，不仅仅担负着高考的教学任务，还担负着学生学业水平考试的教学任务。从当前我校学生的历史学习基础来看，非常不容乐观。很多是C等进来的学生，甚至还有些D等学生。在这样的学情基础上，提出切实有效的教学策略与方法，已经成为了高中历史教学的重要课题。本研究以加强对学生的练习力度为手段，以巩固学生的基础知识，提升我校学生历史学考的通过率为目标，提出了自己的一些教学