论文部分内容阅读
生命观念是生物学科不同于科学教育中其他学科核心素养的重要特色,是学生认识生命世界、解释生命现象的重要抓手与最终归宿.以高中生物“免疫调节”一节为例,巧用5E教学模式灵活组合教学实施环节,使学生在掌握生物学基本概念和专业知识的同时,培养生命观念.
立足5E模式培育生命观念的“免疫调节”教学
【摘 要】
：
生命观念是生物学科不同于科学教育中其他学科核心素养的重要特色,是学生认识生命世界、解释生命现象的重要抓手与最终归宿.以高中生物“免疫调节”一节为例,巧用5E教学模式
【机 构】
：
重庆市中山外国语学校
【出 处】
：
中小学班主任
【发表日期】
：
2021年6期
其他文献
以诺丁斯关怀理论和情绪智力理论为依据设计学生情绪智力社团课程,在自我、同伴和社会关怀的文化中实现情绪的识别、理解、接纳和管理.针对小学生的情绪智力前测或者评价不适
音乐教学法应当跟课堂教学有效融合,以实现音乐课堂教学的改革创新.从学校、学生、教师、教材的特点出发,融入中国鼓,结合教师教学实践,从理论和实践角度呈现三大音乐教学法
在初中数学教学中,学生的学习层次各有不同,教师要平衡好学生个体之间的差异,要因材施教.通过分层制定教学目标、分层确定教学内容、调整控制教学节奏、分层设计教学反馈给予