【摘 要】
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在外语教学过程中,我们一般都有这样的体验:在同等学习条件下,学生的学习效果却完全不同。有的学生进步快,学习效果好,他们的学习成绩总是遥遥领先,而另一些学生恰恰相反,进
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在外语教学过程中,我们一般都有这样的体验:在同等学习条件下,学生的学习效果却完全不同。有的学生进步快,学习效果好,他们的学习成绩总是遥遥领先,而另一些学生恰恰相反,进步不快,学习效果差,对学习不感兴趣,学习成绩总是无法提高。这种两极分化的现象是
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