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思维品质是英语学科核心素养概念的内涵,研究表明,大多数学生思维品质倾向处于中等以下水平,情况不容乐观.探讨分析英语阅读教学中如何发展学生的思维品质,对提高学生的思维水平、 提升学生的学习策略及改善教师的教学策略提供了方向与框架.将思维品质培养的教学策略与新版人教版教材案例结合,以明确指导学生识别、挖掘、解读深层次的阅读内涵,切实提高学生的思维水平与衡量价值的高度.