【摘 要】
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目的:分析在耳鼻咽喉科门诊护理教学中应用改进教学法的教学效果.方法:特将2016年5月~2017年3月在我科实习的90位护生,根据学号进行分组,单号为常规组采用常规教学法(n=45位)
【机 构】
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重庆医科大学附属永川医院 402160
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目的:分析在耳鼻咽喉科门诊护理教学中应用改进教学法的教学效果.方法:特将2016年5月~2017年3月在我科实习的90位护生,根据学号进行分组,单号为常规组采用常规教学法(n=45位),双号为改进组(n=45位)在常规教学的基础上应用“专科技术操作”与“发放”法改进教学.对比两组护生实习考核成绩及进入工作状态平均时间.结果:改进组护生进入工作状态平均时间平均为(3.52±1.20)d,常规组进入工作状态平均时间平均为(5.20±0.99)d,在进入工作状态时间比较上改进组具有显著优势P<0.05,改进组护生理论成绩、操作成绩均优于常规组P<0.05.结论:改进教学法可有效提升在耳鼻咽喉科实习护生的实习考核成绩,与常规教学法相比具有明显优势.
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