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摘要 交互式子白板是实现传统与现代教育结合的一种全新的、功能强大的教学工具。教师利用交互式电子白板,充分发挥其功能优势,为提高教学的有效性开辟了新的途径,给今天的教学改革提出了新的思考和尝试。
关键词 电子白板 数学教学 教学效率 创新 有效性
交互式电子白板作为新型的现代教育技术手段走进课堂,它集传统的黑板、多媒体计算机、投影仪等多种功能于一身,使用非常方便。它的各种功能在实际使用中已经得到不断的改进和完善,成为教师优化数学课堂教学的一个不可多得的综合辅助教学工具。
在小学数学教学中,合理地运用交互式电子白板来辅助教学,可以简单轻松地创设生动具体的教学情境,节省教师的教学准备时间,激发学生学习的兴趣,使学生在愉快的学习中获得基本的数学知识和技能,进一步发展思维能力;可以很好地改变传统的教与学的方式,让学生更充分地参与课堂,大胆地展示、交流、合作、互动,变以教为主为以学为主,从而优化教学过程,提高教学质量;可以让教师在收集和积累教学过程中生成大量教学素材,不断反思和改进自己的教学,促进教学的专业发展;运用交互式电子白板一些特殊的新新功能还可以取得传统教学无法取得的一些效果,增强教学效果。那么,怎样在教学中充分发挥交互式电子白板的功能和作用,提高数学课堂教学的效果?以下谈几点粗浅的认识:
一、善用“黑板+计算机”整合功能,提高教学效率
在以往的多媒体教学中,无论教师的课件制作有多好,都离不了鼠标的操作。教师频繁往返于黑板与讲台之间很容易分散学生注意力,造成教学活动不连贯,浪费教学时间,影响了教学的效果。而交互式电子白板有效地解决了这个问题。由于交互式电子白板整合了黑板和计算机的功能,教师站在电子白板前不仅可以通过电子笔或手指轻松地在板面上操作电脑,还可以在课件上自由书写,也可以切换到黑板模式进行板书,所有的操作都可以在电子白板前完成,教师再也不用来回走动,学生的注意力更加集中。教学活动一气呵成,大大提高了数学课堂的教学效果。
二、善用“资源”和“工具”,提高课堂教学有效性
在传统的教学中,黑板就只是“黑板”,只能在其上面写字或贴图,教师在上数学课前要进行大量的教学准备。后来有了多媒体投影系统,教师使用课件或幻灯演示文稿进行教学,教学内容和演示方式都丰富多了,但始终存在内容固化和程式化的问题,教学活动往往被课件设计的内容和顺序所牵制,缺乏灵活性和开放性。电子白板在利用资源创设开放的情境方面有独特的优势,能即时方便灵活地引入文字、图片、声音、动画、视频、直尺、三角尺、量角器、圆规等多种类型的数字化信息资源和工具,并可对多媒体材料进行灵活地编辑组织、展示和控制,教师在课前准备的资料都能随时调用,不需要按照预设的顺序播放,随时可以根据学生的需要进行调整,为学生提供形声结合、图文并茂的学习材料,创设生动活泼、色彩鲜艳、声情并茂的问题情境。它使得数字化资源的展示更开放和灵活,大大提高了数学教学的有效性。
三、巧用拖拽、旋转等功能,提高学生探究创新能力
利用电子白板进行辅助教学,教师在教学过程中不但可以像在传统黑板上那样在白板上书写和画图,还可以对各种内容对象进行拖拽、放大、旋转、擦除、遮罩等操作。
四、运用聚光灯的功能,增强教学活动的吸引力
在舞台上,聚光灯所照射的范围,就是观众目光所关注的焦点。同样在电子白板上,聚光灯显示的教学内容,自然能深深吸引学生的目光,这种特效方式非常有利于学生集中注意力,有利于学生思考和教师讲解,增强了学生的学习兴趣,能明显提高课堂的效果。
五、利用屏幕批注功能和视频随时批注功能,提升教学效率
交互式电子白板的透明页功能,实现鼠标操作与批注书写无缝切换。在运用PPT课件教学时,教师不仅可以在白板上直接对课件进行一般的电脑操作,还可以在显示文字、表格、图片等内容的白板上自由的书写,对教师的教学来说可谓得心应手,效果好,效率高。利用透明页功能,还可在视频上批注,非常方便。评讲作业可以及时地将大部分学生易错的题目拿出来点评,提高数学辅导的效果。
六、利用活页和存储功能,提高课堂教学实效,促进教师的专业成长
交互式电子白板新建一个黑板页,板书满了可以再新建一个黑板页,继续板书,容量不受限制,而且所有的板书页之间随时可以切换,灵活调用。借助白板的活页功能,教师和学生在归纳总结时,内容就不再空泛,可灵活地结合具体的板书内容进行全课总结。每一页板书的内容还可以保存在电脑里,供以后分析和使用,方便教师课后反思和二次备课,促进教师的专业化。
交互式电子白板走进数学课堂,其众多先进的性能为数学教学改革注入了新的活力,给教师和学生创设一个轻松展示、自由交流的平台,改变教与学的方式,创新教学模式和方法,大大提高课堂教学效益。其实交互式电子白板还有很多实用的功能有待我们去开发和利用,教师在教学中要充分发挥其特有的“超强交互性”,让学生在探究学习过程中获得丰富的数学活动经验,掌握基本的数学知识与技能,提高教师的教学质量和学生的学习效果,推动课堂教学的信息化。
关键词 电子白板 数学教学 教学效率 创新 有效性
交互式电子白板作为新型的现代教育技术手段走进课堂,它集传统的黑板、多媒体计算机、投影仪等多种功能于一身,使用非常方便。它的各种功能在实际使用中已经得到不断的改进和完善,成为教师优化数学课堂教学的一个不可多得的综合辅助教学工具。
在小学数学教学中,合理地运用交互式电子白板来辅助教学,可以简单轻松地创设生动具体的教学情境,节省教师的教学准备时间,激发学生学习的兴趣,使学生在愉快的学习中获得基本的数学知识和技能,进一步发展思维能力;可以很好地改变传统的教与学的方式,让学生更充分地参与课堂,大胆地展示、交流、合作、互动,变以教为主为以学为主,从而优化教学过程,提高教学质量;可以让教师在收集和积累教学过程中生成大量教学素材,不断反思和改进自己的教学,促进教学的专业发展;运用交互式电子白板一些特殊的新新功能还可以取得传统教学无法取得的一些效果,增强教学效果。那么,怎样在教学中充分发挥交互式电子白板的功能和作用,提高数学课堂教学的效果?以下谈几点粗浅的认识:
一、善用“黑板+计算机”整合功能,提高教学效率
在以往的多媒体教学中,无论教师的课件制作有多好,都离不了鼠标的操作。教师频繁往返于黑板与讲台之间很容易分散学生注意力,造成教学活动不连贯,浪费教学时间,影响了教学的效果。而交互式电子白板有效地解决了这个问题。由于交互式电子白板整合了黑板和计算机的功能,教师站在电子白板前不仅可以通过电子笔或手指轻松地在板面上操作电脑,还可以在课件上自由书写,也可以切换到黑板模式进行板书,所有的操作都可以在电子白板前完成,教师再也不用来回走动,学生的注意力更加集中。教学活动一气呵成,大大提高了数学课堂的教学效果。
二、善用“资源”和“工具”,提高课堂教学有效性
在传统的教学中,黑板就只是“黑板”,只能在其上面写字或贴图,教师在上数学课前要进行大量的教学准备。后来有了多媒体投影系统,教师使用课件或幻灯演示文稿进行教学,教学内容和演示方式都丰富多了,但始终存在内容固化和程式化的问题,教学活动往往被课件设计的内容和顺序所牵制,缺乏灵活性和开放性。电子白板在利用资源创设开放的情境方面有独特的优势,能即时方便灵活地引入文字、图片、声音、动画、视频、直尺、三角尺、量角器、圆规等多种类型的数字化信息资源和工具,并可对多媒体材料进行灵活地编辑组织、展示和控制,教师在课前准备的资料都能随时调用,不需要按照预设的顺序播放,随时可以根据学生的需要进行调整,为学生提供形声结合、图文并茂的学习材料,创设生动活泼、色彩鲜艳、声情并茂的问题情境。它使得数字化资源的展示更开放和灵活,大大提高了数学教学的有效性。
三、巧用拖拽、旋转等功能,提高学生探究创新能力
利用电子白板进行辅助教学,教师在教学过程中不但可以像在传统黑板上那样在白板上书写和画图,还可以对各种内容对象进行拖拽、放大、旋转、擦除、遮罩等操作。
四、运用聚光灯的功能,增强教学活动的吸引力
在舞台上,聚光灯所照射的范围,就是观众目光所关注的焦点。同样在电子白板上,聚光灯显示的教学内容,自然能深深吸引学生的目光,这种特效方式非常有利于学生集中注意力,有利于学生思考和教师讲解,增强了学生的学习兴趣,能明显提高课堂的效果。
五、利用屏幕批注功能和视频随时批注功能,提升教学效率
交互式电子白板的透明页功能,实现鼠标操作与批注书写无缝切换。在运用PPT课件教学时,教师不仅可以在白板上直接对课件进行一般的电脑操作,还可以在显示文字、表格、图片等内容的白板上自由的书写,对教师的教学来说可谓得心应手,效果好,效率高。利用透明页功能,还可在视频上批注,非常方便。评讲作业可以及时地将大部分学生易错的题目拿出来点评,提高数学辅导的效果。
六、利用活页和存储功能,提高课堂教学实效,促进教师的专业成长
交互式电子白板新建一个黑板页,板书满了可以再新建一个黑板页,继续板书,容量不受限制,而且所有的板书页之间随时可以切换,灵活调用。借助白板的活页功能,教师和学生在归纳总结时,内容就不再空泛,可灵活地结合具体的板书内容进行全课总结。每一页板书的内容还可以保存在电脑里,供以后分析和使用,方便教师课后反思和二次备课,促进教师的专业化。
交互式电子白板走进数学课堂,其众多先进的性能为数学教学改革注入了新的活力,给教师和学生创设一个轻松展示、自由交流的平台,改变教与学的方式,创新教学模式和方法,大大提高课堂教学效益。其实交互式电子白板还有很多实用的功能有待我们去开发和利用,教师在教学中要充分发挥其特有的“超强交互性”,让学生在探究学习过程中获得丰富的数学活动经验,掌握基本的数学知识与技能,提高教师的教学质量和学生的学习效果,推动课堂教学的信息化。