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以高校体育教学的特点为视角，以体育社会学、教育学、体育学为切入点，运用文献综述、调查访问和逻辑分析等方法，论述体育教学对大学生掌握生活技能、学习社会文化、培养社会角色以及形成大学生良好个性特征的作用，结果说明体育教学有助于促进入的社会化基本内容的掌握，同时体育教学群体是促进入的社会化的有效途径之一。