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目的：探讨情景教学法对实习护生综合能力的培养。方法：选择2010年1～12月在我院实习183名护生为实验组，2009年1～12月在我院实习180名护生为对照组；实验组采用情景教学法进行带教，对照组采用传统教学法进行带教，将两组观察指标进行比较。结果：实验组护生出科理论、操作考试成绩和综合素质测评及护生对带教老师教学质量评价，与对照组比较，差异有统计学意义（P〈0．05、〈0．01）。结论：情景教学法有利于激发护生的主观能动性厦学习兴趣，使护生更系统、更快掌握实践技能，从而提高护生操作能力、应变能力及综合运