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高中是学生学习和成长中至关重要的一个转折点,高中时期的学生面临着较大的学业压力和升学压力,对于教师来说,教师既要注重理论教学的质量,同时也要注重学生的心态变化,推动学生身心健康发展。对于高中英语阅读教学来说,学生更需要具备的是实际应用的能力,从而提高学生的阅读素养和综合能力。基于此,本文针对词块教学法在高中英语阅读教学中的应用进行研究。