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课堂教学导入的多样化能更好地丰富学生的感知。启迪学生的思维，让学生真正体验和领悟到数学的价值和神奇，实现“良好的开端是成功的一半”。小学数学教学的导入方法多种多样，我在教学实践中对一些方法进行了尝试，取得了一定的教学效果。
浅谈小学低年级数学课的导入
【摘 要】
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课堂教学导入的多样化能更好地丰富学生的感知。启迪学生的思维，让学生真正体验和领悟到数学的价值和神奇，实现“良好的开端是成功的一半”。小学数学教学的导入方法多种多样，我
【机 构】
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甘肃民勤县新陶完全小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2012年11期
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