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“反比例函数的图象和性质”是人教版数学八年级下册第十七章第一节第二课时的内容．学生已学习了一次函数的图象和性质，并且对它的图象是一条直线的印象很深刻，为了减少知识负迁移对学生的影响，我在教学时没有回避学生暂时出现的“错误”，而是充分利用学生的“错误”，和学生一起找出错误、分析错误产生的原因、矫正错误，进一步探究和体验图象性质．下面结合自己的一堂“反比例函数图象及其性质”公开课来说明．