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自20世纪80年代对自主学习能力的界定从未停止,至今仍存在较大分歧。对自主学习能力的界定直接影响自主学习能力的培养及评估,进而影响对各种以培养自主学习能力为核心的教学模式的反思。通过分析网络教学模式下自主学习的流程及自主学习能力的内涵得出自主学习能力结构,为后续相关研究提供依据。
网络教学模式下自主学习能力结构研究
【摘 要】
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自20世纪80年代对自主学习能力的界定从未停止,至今仍存在较大分歧。对自主学习能力的界定直接影响自主学习能力的培养及评估,进而影响对各种以培养自主学习能力为核心的教学
【机 构】
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安徽科技学院外国语学院
【出 处】
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凯里学院学报
【发表日期】
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2015年01期
【基金项目】
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安徽科技学院人文社科研究项目“网络教学模式下自主学习能力评价体系研究”(课题编号:SRC2013327)
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