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【摘 要】
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教学三位数连加(进位加)时，我考虑到计算的数字比较大，计算时容易出现错误，学生容易产生枯燥乏味的情绪。针对这一特点，我在备课时结合学校开展的学雷锋活动创设了这样的情境：
【机 构】
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江苏无锡市鸿声中心小学214115
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2004年12期
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