【摘 要】
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“互联网+”背景下,线下教学方式受到冲击,学生接收信息方式和学习方式更加自主化,派生出了新媒体应用文本。从发展机遇来说,应用文写作需求变大的同时也带来了海量学习资源
【机 构】
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上海立信会计金融学院,贵州财经大学
【基金项目】
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贵州财经大学校级重点教改项目“‘项目式学习’引导下的论文写作课程教学改革研究”(编号:2019JGZZD03)的阶段性研究成果
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“互联网+”背景下,线下教学方式受到冲击,学生接收信息方式和学习方式更加自主化,派生出了新媒体应用文本。从发展机遇来说,应用文写作需求变大的同时也带来了海量学习资源。但是,学生规范性表述能力的下降给教学观念与思维带来的挑战也不容忽视。为此,应通过构建网络教学平台来打通线上、线下应用文写作教学渠道,充分利用互联网素材推进教学内容改革,充分借鉴翻转课堂推进教学手段革新,充分借鉴慕课、微课推进教学方式改革,重视过程性考核推进管理模式改革,进而提升高校应用文写作教学水平。
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