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如何促进学生学习、让学生学会学习并具备基本的学习能力已是当今时代的重大问题,但在学校教育中,学生的学习并不是自然而然发生的,教师之“教”起着关键的作用。而热爱教育事业、拥有丰富的知识资本、能创设良好的课堂教学环境以及能引导学生自学则是教师之“教”得以实现的关键因素。
“学力”提升背景下名师之“教”的实现条件分析
【摘 要】
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如何促进学生学习、让学生学会学习并具备基本的学习能力已是当今时代的重大问题,但在学校教育中,学生的学习并不是自然而然发生的,教师之“教”起着关键的作用。而热爱教育
【机 构】
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桂林理工大学
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2015年43期
【基金项目】
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广西教育科学“十二五”课题“终身学习背景下广西理工科院校大学生‘学力’提升策略研究”（2013C027）
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合成了三元共聚物ＰＥＯ－ＴＰＣ－ＬＤＡＢＳ，ＭＭＥＣ－ＴＰＣ－ＬＤＡＢＳ和ＭＮＥＣ－ＴＰＣ－ＬＤＡＢＳ，可望成为一类新的高分子固体电解质材料。
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