【摘 要】
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任务型英语教学法是以“语言习得”为理论基础，以学生活动为课堂主体，以学生发展为教学目的的先进教学模式。语言学家Krashen强调，语言学习是习得（acquisjtion），而非学习（1earning），即
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任务型英语教学法是以“语言习得”为理论基础，以学生活动为课堂主体，以学生发展为教学目的的先进教学模式。语言学家Krashen强调，语言学习是习得（acquisjtion），而非学习（1earning），即掌握语言大多是在交际活动中使用语言的结果，而不是单纯训练语言技能和学习语言知识的结果。Lomgaan提出，语言必须通过“对话性互动”（conversational interaction）才能习得。语言习得不可缺少的机制是“学习的自主性”和“变化性的互动”。
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