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本文结合新教材的试用体会，对新教材里的七个实验提出自己的设计方案：测定空气里氧气含量的“趣味性”设计；加热过氧化氢溶液产生氧气的“探究性”设计；排水法收集氧气时的“难点分散式”设计；分子运动实验的“绿色化”设计；质量守恒定律实验的“学科综合型”设计；一氧化碳燃烧产生二氧化碳实验的小改进；燃烧条件实验的“安全、环保”型设计。均取得了良好的课堂教学效果。