论文部分内容阅读
[!--newstext--]
[!--title--]
【摘 要】
：
随着网络的发展,通过互联网传播作品的行为也越来越普遍。然而,对于这种传播行为是不是我国《著作权法》所规定的“发行”行为却有着不同的观点。笔者认为,我国《著作权法》
【机 构】
：
首都经济贸易大学,
【出 处】
：
法制与经济(中旬)
【发表日期】
：
2014年02期
其他文献
随着时代的进步和发展,世界已经步入了经济全球化的状态,而我国也加入了WTO。在这样的背景下,英语的学习和交流显得更为重要,高中是学习英语的重要阶段,同时也关系到学生的英
语言像万花筒,英语作为世界性交流的语言,在生活中有着举足轻重的作用,而作为英语基础的英语的单词的积累和记忆就显得尤为重要,通过高效便捷的方式学习英语单词,是英语教学
随着教育制度的改革与创新,英语已经成为世界主要的国际语言之一。目前我们国内的中学英语教学中,学生的水平还参差不齐,据调查,初中阶段学生在英语学习过程中出现的两极分化
课堂用语指的是教师在教学时,在课堂上使用外语对教学进行组织的语言。很大一大部分的中职生,有英语基础差、底子薄的缺点,欠缺学习英语的好奇心,教师如何在教学过程中用规范
本文主要通过对“潜力生”心理及学习情况分析,采取相应的积极措施,想方设法培养并激发他们对英语的学习兴趣并增加他们对学习的自信心,挖掘他们对学习的潜力,目的在于提高他
新课程提倡从学生的兴趣出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式。在英语课堂教学中,“话题式”互动为学生提供了互动与交流的平台。话题式互动是教师根据课文提出
本文结合牛津高中英语中Task板块教学的难点和现状,对译林牛津版高中英语教学中Task板块教学策略进行了分析和探讨,以期提高高中英语教学的质量和效率。
This article analy
当前,中职物流教育方法很多,但由于各地发展水平不一,教育教学手段也存在千差万别,笔者基于本地的教学现状及周边省市和发达地区的教学状况做分析,提出个人观点,仅供参考.
在英语学习过程中必须将听、说、读、写相互连接,相互融合起来。在新课程标准的全面要求下,我们必须加强听、说、读写的训练,不断提高学生学习英语,运用英语的能力。对于高中