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高中物理不同于初中物理，有的学生能听懂教师的分析，但题目稍作变化就无从入手。其主要原因是学生没有真正理解题意，掌握解题方法，缺乏类比、迁移能力。因此，学生在学习物理时，不能为了做题而做题，教师也不能为了讲解而讲解，更重要的是通过同类型题的类比、分析，引导学生总结出这类题中蕴涵的共性规律，掌握科学的审题方法，在已有的知识基础上去探索，发现新问题，从而提高学生的物理素养．