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摘要：从我国教育体制而言，高职院校是十分重要的一个教育分支和组成部分，体育教育对于学生来说也是十分重要的一个课程，体育专业在各个高职院校当中虽有开设，但是具体的教学成果却存在一定问题。开设体育教学的主要任务是为提高学生的整体身体素质，使学生掌握一定专业技术的同时拥有良好的身体，这样在毕业以后也能更好的适应工作环境。所以在这种背景之下，探究高职院校当中优化体育教学模式的相关内容，并将主要研究情况进行如下的报告，以期待为相关的教学工作提供可行依据。
关键词：高职院校;优化体育教学;模式探究
从高职院校角度而言，虽然很多高职院校都开设了体育这门专业课程，但从总体的学习成果而言所取得的效果是微乎其微的，很多学生和老师都不重视体育这门课程，这就会使得很多高职院校的学生身体素质偏差，对学生的健康发展产生一定影响。在进行优化体育教学的时候，首先应深入对学生的体育锻炼需求进行了解，提升对体育教学的结构内容和内涵的深刻剖析，以便改善高职院校体育教学模式，促进学生德智体美劳的全面发展。
一、以良好的师生关系进行体育教学的设计
进行体育教学时需要构建良好的师生关系，这直接对教学质量产生影响。作为高职院校的体育教师，应充分的认识到这一点，所以进行教学时要积极的与学生进行沟通，对学生的需求进行了解，还要理解学生的实际状况，根据学生的具体情况进行针对性的体育教学，这样才能保证教学有效开展，也提高了教学的合理性[1]。在教学的具体过程中在教学的具体过程中合理的对学生进行教学任务的安排。教师对体育运动相关知识进行讲解时，重点对学生讲解体育运动的专业学习和发展之间的关联，这对培养学生对体育的认知具有重要的价值，要积极的促进与学生的沟通，使学生能够愿意接受老师安排的相关体育教学任务。通过沟通有效的构建教师与学生之间的信任，增进学生的沟通，促进学生积极参与到教学活动当中，这对促进构建快乐的高职院校体育教学目标具有较好的价值。
二、使学生树立终身体育锻炼的观念
对学生进行体育教学培养的过程中，高职院校老师应该注意使学生养成终身体育锻炼的思想和性格魅力，这样才能够使学生从体育锻炼发展成为终身体育锻炼，使体育锻炼形成一种习惯。学生进行体育锻炼的过程中所存在的态度大相径庭，对于学生而言，教师应着重培养学生终身进行体育锻炼的兴趣。最近这几年教学观念也在扭转，所以应该认识到传统教学当中存在的错误观念积极对于相关的方法和策略改进，重点对学生学习的兴趣进行培养，引导学生加以进行体育锻炼，使学生能感受到体育带给人的改变，理解体育对于人体发展的价值。教师要努力提高学生的心理素质，要培养学生进行体育锻炼的毅力，将良好的品质培养给学生，這些品质对学生日后的工作和学习都具有重要的价值，可以锻炼学生坚韧不拔的毅力，使学生能够应付更加多变的就业环境。终身体育理念对学生的发展而言是具有极大价值的。
三、强化体育理论的教学
在对学生进行体育教学的过程中，教师应该在主观上认识到体育学科和其他学科不同，它是一门独立的学科，所以在进行教学的过程中存在着自己一套的教学理论。在对学生进行教学指导的过程中，体育教师应该对学生的相关运动技巧进行培养，并且适当穿插一定的体育理论，只有使体育技巧和体育理论进行结合，才能发挥出体育教学的实效性和可靠性，使得学生最终掌握体育锻炼的真谛。体育教学能对学生整体素质进行培养，提升学生身体素质，才能使学生有一个良好的集体去实现各项活动，这样最终能够使学生有一个良好的体质。作为体育教师，应不断实现自身技能的提升，使自己了解各项体育技能的特点和专业知识以及相关的技术水平，还要针对相关的技术在教学的过程中进行完善，最好能够针对学生专业设置相关的体育训练，这样能在日后的工作过程中使学生得心应手。
四、强化学生成功的体验
成功对于学生学习而言是最大的鼓励，所以在进行体育教学的过程中可以对学生创造良好的展现自己的机会，使学生体验体育教学带来的成就感。高职院校的学生大部分还处于青春期阶段，所以日常生活当中都希望更好的展现自己，教师可以充分的对这一点加以认识，在进行教学时帮助学生创造机会，使学生在进行体育锻炼的时候能充分的展示自己。体育教学可以使学生对体育抱有充足的信心和兴趣，在对学生体育锻炼需求进行了解的时候还要创造体育教学的具体情景，使学生在各种情景当中进行自身目标的实现，帮助学生开发自己的潜力。而且应适当对学生予以赞赏，使学生体验成功的喜悦，这能使学生充分的爱上体育锻炼，对体育运动抱有足够的兴趣。学习自身是一个循序渐进的慢性过程，体育教学也不能够急于求成，所以教师在进行体育教学时，首先重视的就是对学生进行合理的体育训练科目安排，同时也要使得实践知识和理论知识进行结合，能符合学生成长和发展的目标，这样才能够在学生不断发展的过程中树立良好的信心和兴趣，不断对学生进行激励。
五、结语
综上所述，本文简单分析高职院校优化体育教学模式的相关内容。体育教学在高职院校当中所占的地位比较重，其课程的主要目标是培养学生的综合素养和身体素质，使学生能够具有良好的体质来适应日后的生活，对高职院校体育教学模式进行改进，可以对促进学生的身体素质培养发挥积极的作用。
参考文献：
[1]孙志航.高职院校优化体育教学模式探索与实践[J].才智，2019 （02）：110-111.
[2]房庆华.基于职业体能特色的高职体育课程体系的构建[J].徐州建筑职业技术学院学报，2011，11 （01）：67-69.
关键词：高职院校;优化体育教学;模式探究
从高职院校角度而言，虽然很多高职院校都开设了体育这门专业课程，但从总体的学习成果而言所取得的效果是微乎其微的，很多学生和老师都不重视体育这门课程，这就会使得很多高职院校的学生身体素质偏差，对学生的健康发展产生一定影响。在进行优化体育教学的时候，首先应深入对学生的体育锻炼需求进行了解，提升对体育教学的结构内容和内涵的深刻剖析，以便改善高职院校体育教学模式，促进学生德智体美劳的全面发展。
一、以良好的师生关系进行体育教学的设计
进行体育教学时需要构建良好的师生关系，这直接对教学质量产生影响。作为高职院校的体育教师，应充分的认识到这一点，所以进行教学时要积极的与学生进行沟通，对学生的需求进行了解，还要理解学生的实际状况，根据学生的具体情况进行针对性的体育教学，这样才能保证教学有效开展，也提高了教学的合理性[1]。在教学的具体过程中在教学的具体过程中合理的对学生进行教学任务的安排。教师对体育运动相关知识进行讲解时，重点对学生讲解体育运动的专业学习和发展之间的关联，这对培养学生对体育的认知具有重要的价值，要积极的促进与学生的沟通，使学生能够愿意接受老师安排的相关体育教学任务。通过沟通有效的构建教师与学生之间的信任，增进学生的沟通，促进学生积极参与到教学活动当中，这对促进构建快乐的高职院校体育教学目标具有较好的价值。
二、使学生树立终身体育锻炼的观念
对学生进行体育教学培养的过程中，高职院校老师应该注意使学生养成终身体育锻炼的思想和性格魅力，这样才能够使学生从体育锻炼发展成为终身体育锻炼，使体育锻炼形成一种习惯。学生进行体育锻炼的过程中所存在的态度大相径庭，对于学生而言，教师应着重培养学生终身进行体育锻炼的兴趣。最近这几年教学观念也在扭转，所以应该认识到传统教学当中存在的错误观念积极对于相关的方法和策略改进，重点对学生学习的兴趣进行培养，引导学生加以进行体育锻炼，使学生能感受到体育带给人的改变，理解体育对于人体发展的价值。教师要努力提高学生的心理素质，要培养学生进行体育锻炼的毅力，将良好的品质培养给学生，這些品质对学生日后的工作和学习都具有重要的价值，可以锻炼学生坚韧不拔的毅力，使学生能够应付更加多变的就业环境。终身体育理念对学生的发展而言是具有极大价值的。
三、强化体育理论的教学
在对学生进行体育教学的过程中，教师应该在主观上认识到体育学科和其他学科不同，它是一门独立的学科，所以在进行教学的过程中存在着自己一套的教学理论。在对学生进行教学指导的过程中，体育教师应该对学生的相关运动技巧进行培养，并且适当穿插一定的体育理论，只有使体育技巧和体育理论进行结合，才能发挥出体育教学的实效性和可靠性，使得学生最终掌握体育锻炼的真谛。体育教学能对学生整体素质进行培养，提升学生身体素质，才能使学生有一个良好的集体去实现各项活动，这样最终能够使学生有一个良好的体质。作为体育教师，应不断实现自身技能的提升，使自己了解各项体育技能的特点和专业知识以及相关的技术水平，还要针对相关的技术在教学的过程中进行完善，最好能够针对学生专业设置相关的体育训练，这样能在日后的工作过程中使学生得心应手。
四、强化学生成功的体验
成功对于学生学习而言是最大的鼓励，所以在进行体育教学的过程中可以对学生创造良好的展现自己的机会，使学生体验体育教学带来的成就感。高职院校的学生大部分还处于青春期阶段，所以日常生活当中都希望更好的展现自己，教师可以充分的对这一点加以认识，在进行教学时帮助学生创造机会，使学生在进行体育锻炼的时候能充分的展示自己。体育教学可以使学生对体育抱有充足的信心和兴趣，在对学生体育锻炼需求进行了解的时候还要创造体育教学的具体情景，使学生在各种情景当中进行自身目标的实现，帮助学生开发自己的潜力。而且应适当对学生予以赞赏，使学生体验成功的喜悦，这能使学生充分的爱上体育锻炼，对体育运动抱有足够的兴趣。学习自身是一个循序渐进的慢性过程，体育教学也不能够急于求成，所以教师在进行体育教学时，首先重视的就是对学生进行合理的体育训练科目安排，同时也要使得实践知识和理论知识进行结合，能符合学生成长和发展的目标，这样才能够在学生不断发展的过程中树立良好的信心和兴趣，不断对学生进行激励。
五、结语
综上所述，本文简单分析高职院校优化体育教学模式的相关内容。体育教学在高职院校当中所占的地位比较重，其课程的主要目标是培养学生的综合素养和身体素质，使学生能够具有良好的体质来适应日后的生活，对高职院校体育教学模式进行改进，可以对促进学生的身体素质培养发挥积极的作用。
参考文献：
[1]孙志航.高职院校优化体育教学模式探索与实践[J].才智，2019 （02）：110-111.
[2]房庆华.基于职业体能特色的高职体育课程体系的构建[J].徐州建筑职业技术学院学报，2011，11 （01）：67-69.