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以高职软件设计建模课程为例，对课程开展任务驱动、理实一体化教学方式和方法进行了探索。详细阐述了课程定位、目标、设计思路、实施、评价，并提出了实施建议。在高职软件设计建模课程的教学中运用任务驱动、理实一体化的教学模式，可以充分发挥学生的主观能动性，培养学生分析问题的能力，提高学生的自主学习能力和创新能力。