论文部分内容阅读
针对当前教师教育中存在的理论教学和实践教学严重脱节、学生学习力、实践能力和创新能力严重不足等弊端，研究探索教师教育实践教学的管理机制，实现理论教学和实践教学的有机整合，达到提高教师教育质量的目的．构建“大学指导教师、实习基地学校指导教师和职前教师”三位一体的学习、研究和发展共同体，探索多方联动的实践教学指导机制．