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初中数学课堂文化的建设能够极大地促进初中生在数学学习中的兴趣，提高数学课堂的教学绩效。通过SWOT分析法的实施，能够有效的分析初中数学课堂文化建设中存在优劣势以及存在的机遇与挑战，更好发挥课堂文化建设的引领作用。文章通过初中数学课堂的实际教学过程，建立相关分析模型，并提出了提高学生主体意识、改革评价机制、利用翻转课堂等新技术手段强化师生交流等相应对策。