把思政元素洒满高等数学课程的实践与认识

• 作 者: 李振平 魏巍 余亚辉
• 机 构: 洛阳理工学院
• 出 处: 佳木斯职业学院学报
• 发表日期: 2020年6期
• 关键词: 高等数学 课程思政 路径 实践
• 基金项目: 河南省2019年高等教育教学改革研究与实践项目“慕课背景下融合思政元素的《微积分》一流课程建设研究与实践”(编号:2019SJGLX459),洛阳理工学院2019年度课程思政专项建设项目“高等数学B”(校发〔2019〕66号),河南省2019年度青年骨干教师培养计划项目“经典数论函数及指数和均值性质研究”(2019GGJS241)

课程思政是三全育人的重要形式和载体。高等数学开课时间早,覆盖面大,数学知识广泛应用于社会、经济、科学等各个领域,在培养高素质应用型人才方面作用巨大,而数学与哲学、文学及其他自然科学密切关联,因此实施课程思政有着天然的优势和积极的意义。本文主要针对课程思政的实践进行了分析,并从数学与爱国情怀、数学与实际应用、数学与诗词文化、数学与中华文明几个方面做出了具体阐述。