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传统的高中信息技术有着教学方式单一、教学内容单调、理论讲解大于实践操作等弊端,不受老师和学生的重视。但是随着新课程的推行,在要求素质教育、全面发展的当今社会,信息技术广泛运用,为了学生今后就业技能的提高,成为被社会所接受的综合型人才,在新的教育环境下,教师要发现高中信息技术教学的弊端并积极思考对策。