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自从1980年走进大学校门，读书、毕业、留校，我的身份从学生转变为老师，不知不觉已28年。这些年的亲身经厉洽恰见证了从改革开放初期到现在建筑教育的变迁。相对于社会其他行业，建筑教育所发生的变化并不那么剧烈，仔细回想体味那些变化的细节，却能映射出建筑设计实践层面中种种现象的根源。本文试图从个人体验的主观角度，描述近30年来建筑教育领域发生的种种变化的现象，