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2004年教育部建立了高校人才培养工作水平评估指标体系，其中对教学基础设施、实践教学条件等固定资产配置制定了相关硬性指标，并对各类高校展开评估工作。由此学校固定资产规模在短时期内迅速壮大，为高校发展提供了重要的物质保障，但在固定资产日益聚增同时也对相对滞后的固定资产管理提出了新的挑战，在新的形势下如何完善高校固定资产管理机制，提高固定资产使用效率已成为高校面临的重要课题。