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多年来,在片面追求升学分数的"死胡同"中,我们曾面临过很多困惑。当我们的教师在为教育急功近利的短视目标呕心沥血,每天教师苦讲、学生苦学而心力憔悴的时候,当我们在课堂教学中为越来越多的学生对学习感到厌恶而一筹莫展的时候,教育成为了一种痛苦的职业。让课堂变得快乐变得生机蓬勃,课堂上教师不讲或尽可能的少讲,让学生自