【摘 要】
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观察是信息输入的通道,是思维探索的大门。敏锐的观察力是创造思维的起跑器。可以说,没有观察就没有发现,更不能有创造。一切科学的新发现、新规律,都是建立在周密、精确、系统的
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观察是信息输入的通道,是思维探索的大门。敏锐的观察力是创造思维的起跑器。可以说,没有观察就没有发现,更不能有创造。一切科学的新发现、新规律,都是建立在周密、精确、系统的观察基础之上的。观察力是智力结构的重要组成部分,青少年的观察能力是在学习过程中培养的,培养学生的观察能力是教学过程的一项重要任务。在物理教学中,怎样培养学生的观察力呢?
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