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小学数学教学之中,课后作业是一项重要组成部分,其能够证明学生在课堂学习之中掌握的多少与理解程度。但是,在很多时候,小学数学课后作业设计与布置在很大程度上也对小学生造成了很大心理负担,形成了不良的负面情绪。本文主要分析如何在小学数学课后作业设计与布置中合理考虑学生情绪,尽可能避免学生产生负面情绪,以影响正常的数学学习。