【摘 要】
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目的 探究多媒体教学与互动式教学方式在急救护理学教学中的应用价值。方法 选取我校2014级护理专业2个班学生作为此次研究对象,其中1班46名护生为对照组,采用多媒体教学,2班
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目的 探究多媒体教学与互动式教学方式在急救护理学教学中的应用价值。方法 选取我校2014级护理专业2个班学生作为此次研究对象,其中1班46名护生为对照组,采用多媒体教学,2班44名护生为研究组,采用多媒体教学与互动式教学,对比两组教学质量以及专业技能情况。结果 研究组的急救护理技能及教学质量优良率显著高于对照组;且研究组的专科理论成绩、专科操作成绩、临床小讲课成绩显著高于对照组,组间差异有统计学意义（P〈0.05）。结论 在急救护理教学中实施多媒体教学与互动式教学相结合,不仅可以提升教学质量,而且能够提升
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