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摘要：加强高职大学生职业素质教育，促进高职学生成长成才，是高职院校贯彻落实以学生为本的必要措施，也是学校和谐发展的重要手段，更是提高高职大学生就业竞争力有效途径。
关键词：职业素质;职业品质;思想政治;职业兴趣;创新职业能力
全国职业教育工作会议于2014年6月23至24日在京召开。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平就加快职业教育发展作出重要指示。他强调，职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责，必须高度重视、加快发展。
因此，如何加强高职大学生职业素质教育，促进学生成长成才，提高大学生就业竞争力已成为高职院校教育的一项重要任务。那么高等职业院校应该如何加强大学生职业素质教育呢？
一、加强思想政治修养
思想政治素质是现代人素质的灵魂。良好的思想政治素质对一个人的成才与成功有重要的作用。江泽民同志说：“要说素质，思想政治素质是最重要的素质，不断加强学生和群众的爱国主义、集体主义、社会主义思想是素质教育的灵魂。”因此，我们应教育学生树立正确的世界观、人生观、价值观。正确的世界观、人生观、价值观，能够使大学生正确认识社会发展规律，认识国家的前途命运，认识自己的社会的责任，能为大学生提供正确的人生导向。
理想信念是思想政治素质的核心，它是推动和鼓舞人们不断进取的精神动力。职业理想是人们对未来职业表现出的一种强烈的追求和向往，是人们对未来职业生涯的构想和规划。一个人选择什么样的职业，以及为什么选择这种职业，通常都是以其职业理想为出发点的。职业理想是人生理想的重要组成部分，是实现其它人生理想的基础和保障。大学时期是人的职业理想养成的关键时期，因此，高等院校对青年学生职业理想的养成负有重要责任。
现实生活中，多数学生进入高职院校实际上是种无奈的选择，他们在上学期间存在强烈的失落感，常感前途无望，低人一等，羞于见以前的同学，更不愿见自己的亲友;在校学习生活中表现消极，缺乏对即将从事的职业的向往和追求，有的甚至不喜欢所学专业及即将从事的职业，导致许多学生不珍惜在校的学习生活，也不去为了胜任即将从事的职业而自觉提高自身素质，表现为学习基础、学习习惯、学习动力比较差等，严重影响了高职院校的人才培养质量。这种情况产生的主要原因是因为目前社会上还存在鄙薄职业教育的现象，还有一个重要原因是大学生们对即将从事的职业没有真正了解。因此，及早入手开展大学生职业素质教育，高度重视新生思想政治教育，对大学生在校的成长有极重要的作用，是大学生健康成长的前提条件。
二、提升职业品质
大学生职业品质是指大学生在职业行为、工作作风方面表现出来的思想、认识、态度和品质等。提升学生职业品质的过程，也是帮助他们逐步实现社会化的过程，这是提高大学生职业素质的关键所在。来自哈佛大学的研究表明，成功因素中的85%取决于积极的职业态度，15%才是本人的职业技能。从这个角度看问题，我们已认识到社会人力资源的开发已为就业者的职业品质注入了新的内涵。用人单位对应聘者的职业品质需求从某种角度讲，对学生发展有着很好的导向作用，诸如积极的人生态度、开拓创新精神、沉着应变能力、团队合作精神、敬业精神等，许多职业已向就业者提出了更高要求。就业指导要结合校内外的大量实例来启发学生对职业品质重要性的认识。根据调查，学生对提高人际交往、组织能力、平衡心态、处理冲突等多方面的能力培养有比较强烈的愿望，这是学校开展就业指导和职业素质培养的重要基础。
三、培养职业兴趣
兴趣爱好是一个人工作事业取得成功的重要条件。无数事实证明，兴趣和职业深深地结合，可以铸就一个人一生辉煌的职业生涯，微软的成功就是一个很好的例子。比尔·盖茨出生于美国西北角的西雅图的一个中产阶级家庭，小时候瘦小笨拙，但酷爱电脑，由于兴趣所致，13岁时便开始练习编写电脑程序，14岁时已在学校一个与电脑公司有关的组织担任主席。17岁时向学校售出自己的第一个程序，赚了4200美元，他19岁时就读于著名的哈佛大学，然而，兴趣的魔力使他毅然放弃了别人梦寐以求的在哈佛大学求学的机会，中途退学与朋友一起创办了微软公司。1980年，微软公司成功推出MS-DOS操作系统软件，几乎所有的个人电脑都装上了这个软件。1985年，微软又推出了革命性的视窗系统，从此，微软在电脑领域称霸世界，比尔·盖茨也因此连续四年蝉联世界首富。
是什么造就了盖茨，造就了这个历史上的经济巨人？显然，执著、坚毅的品格，非凡的天赋，父辈的鼎力相助等都是他成为巨人的原因，但最不可或缺的是他的爱好。从事一些自己喜欢的工作，工作的本身就是一种满足。调查一再表明，兴趣与成功的几率成明显的正相关。从心理学的角度看，一个人只有对某项职业感兴趣，才会从内心激发起对该事物强烈的求知欲和探索欲望，才能积极地总结经验，摸索规律，从而有所突破，有所创造。
那么，大学生如何将兴趣与职业有机的结合起来呢？一般来说，大学生在入学前的高考升学活动中，已经根据自己的兴趣和爱好填写了学校和专业志愿。所以说，学生所学专业一般都是兴趣所在。在大学学习期间，大学生一般都能通过对所学专业的进一步了解，通过专业思想的教育，通过学校各种教育方式的激发，通过对专业知识的学习和掌握，进一步培养和强化自己对所学专业的兴趣，并使专业兴趣逐渐向职业选择发展。所以，稳定持久的专业兴趣是大学生选择职业的重要起点，最佳的职业选择就是使自己的职业与专业有机的结合在一起，统一起来。但是，另一方面，在现实生活中，人们还需要具有灵活而敏捷的应变能力，包括志向和兴趣的合理转移。大学生如果暂时找不到称心的职业，就应当根据自己对现实环境的新的认识，结合自己的条件，进行自我调节，校正重心，确定方向，培养新的兴趣，以顺应不断变化发展的社会现实。
四、培养创新职业能力
高职教育的培养目标是面向生产、管理和服务第一线的技术应用型人才。高职生创新职业能力的培养是高职院校实施全面素质教育的重要核心，也是高职院校办出特色的关键。当前世界各国的竞争归根结底是国民创新能力的竞争。许多国家把具有创新观念、创新思维、创新技能等的人才培养，作为构建国家创新体系的重要内容。中国入世后，更多的中国企业将与资金雄厚、技术先进的世界知名企业争夺生存、发展空间。中国企业要增强企业的实力，就需拥有大量的具有创新精神和创新能力的高素质的技术应用型人才。因此，随着国际间竞争的日趋激烈，我国的高职院校要顺应潮流，将培养学生的创新精神和创新能力变成一种教育理念，重视对学生创新职业能力的培养。
【参考文献】
[1]《中共中央，国务院.关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》
[2]罗国杰，思想道德修养与法律基础[M]，北京：高等教育出版社
关键词：职业素质;职业品质;思想政治;职业兴趣;创新职业能力
全国职业教育工作会议于2014年6月23至24日在京召开。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平就加快职业教育发展作出重要指示。他强调，职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责，必须高度重视、加快发展。
因此，如何加强高职大学生职业素质教育，促进学生成长成才，提高大学生就业竞争力已成为高职院校教育的一项重要任务。那么高等职业院校应该如何加强大学生职业素质教育呢？
一、加强思想政治修养
思想政治素质是现代人素质的灵魂。良好的思想政治素质对一个人的成才与成功有重要的作用。江泽民同志说：“要说素质，思想政治素质是最重要的素质，不断加强学生和群众的爱国主义、集体主义、社会主义思想是素质教育的灵魂。”因此，我们应教育学生树立正确的世界观、人生观、价值观。正确的世界观、人生观、价值观，能够使大学生正确认识社会发展规律，认识国家的前途命运，认识自己的社会的责任，能为大学生提供正确的人生导向。
理想信念是思想政治素质的核心，它是推动和鼓舞人们不断进取的精神动力。职业理想是人们对未来职业表现出的一种强烈的追求和向往，是人们对未来职业生涯的构想和规划。一个人选择什么样的职业，以及为什么选择这种职业，通常都是以其职业理想为出发点的。职业理想是人生理想的重要组成部分，是实现其它人生理想的基础和保障。大学时期是人的职业理想养成的关键时期，因此，高等院校对青年学生职业理想的养成负有重要责任。
现实生活中，多数学生进入高职院校实际上是种无奈的选择，他们在上学期间存在强烈的失落感，常感前途无望，低人一等，羞于见以前的同学，更不愿见自己的亲友;在校学习生活中表现消极，缺乏对即将从事的职业的向往和追求，有的甚至不喜欢所学专业及即将从事的职业，导致许多学生不珍惜在校的学习生活，也不去为了胜任即将从事的职业而自觉提高自身素质，表现为学习基础、学习习惯、学习动力比较差等，严重影响了高职院校的人才培养质量。这种情况产生的主要原因是因为目前社会上还存在鄙薄职业教育的现象，还有一个重要原因是大学生们对即将从事的职业没有真正了解。因此，及早入手开展大学生职业素质教育，高度重视新生思想政治教育，对大学生在校的成长有极重要的作用，是大学生健康成长的前提条件。
二、提升职业品质
大学生职业品质是指大学生在职业行为、工作作风方面表现出来的思想、认识、态度和品质等。提升学生职业品质的过程，也是帮助他们逐步实现社会化的过程，这是提高大学生职业素质的关键所在。来自哈佛大学的研究表明，成功因素中的85%取决于积极的职业态度，15%才是本人的职业技能。从这个角度看问题，我们已认识到社会人力资源的开发已为就业者的职业品质注入了新的内涵。用人单位对应聘者的职业品质需求从某种角度讲，对学生发展有着很好的导向作用，诸如积极的人生态度、开拓创新精神、沉着应变能力、团队合作精神、敬业精神等，许多职业已向就业者提出了更高要求。就业指导要结合校内外的大量实例来启发学生对职业品质重要性的认识。根据调查，学生对提高人际交往、组织能力、平衡心态、处理冲突等多方面的能力培养有比较强烈的愿望，这是学校开展就业指导和职业素质培养的重要基础。
三、培养职业兴趣
兴趣爱好是一个人工作事业取得成功的重要条件。无数事实证明，兴趣和职业深深地结合，可以铸就一个人一生辉煌的职业生涯，微软的成功就是一个很好的例子。比尔·盖茨出生于美国西北角的西雅图的一个中产阶级家庭，小时候瘦小笨拙，但酷爱电脑，由于兴趣所致，13岁时便开始练习编写电脑程序，14岁时已在学校一个与电脑公司有关的组织担任主席。17岁时向学校售出自己的第一个程序，赚了4200美元，他19岁时就读于著名的哈佛大学，然而，兴趣的魔力使他毅然放弃了别人梦寐以求的在哈佛大学求学的机会，中途退学与朋友一起创办了微软公司。1980年，微软公司成功推出MS-DOS操作系统软件，几乎所有的个人电脑都装上了这个软件。1985年，微软又推出了革命性的视窗系统，从此，微软在电脑领域称霸世界，比尔·盖茨也因此连续四年蝉联世界首富。
是什么造就了盖茨，造就了这个历史上的经济巨人？显然，执著、坚毅的品格，非凡的天赋，父辈的鼎力相助等都是他成为巨人的原因，但最不可或缺的是他的爱好。从事一些自己喜欢的工作，工作的本身就是一种满足。调查一再表明，兴趣与成功的几率成明显的正相关。从心理学的角度看，一个人只有对某项职业感兴趣，才会从内心激发起对该事物强烈的求知欲和探索欲望，才能积极地总结经验，摸索规律，从而有所突破，有所创造。
那么，大学生如何将兴趣与职业有机的结合起来呢？一般来说，大学生在入学前的高考升学活动中，已经根据自己的兴趣和爱好填写了学校和专业志愿。所以说，学生所学专业一般都是兴趣所在。在大学学习期间，大学生一般都能通过对所学专业的进一步了解，通过专业思想的教育，通过学校各种教育方式的激发，通过对专业知识的学习和掌握，进一步培养和强化自己对所学专业的兴趣，并使专业兴趣逐渐向职业选择发展。所以，稳定持久的专业兴趣是大学生选择职业的重要起点，最佳的职业选择就是使自己的职业与专业有机的结合在一起，统一起来。但是，另一方面，在现实生活中，人们还需要具有灵活而敏捷的应变能力，包括志向和兴趣的合理转移。大学生如果暂时找不到称心的职业，就应当根据自己对现实环境的新的认识，结合自己的条件，进行自我调节，校正重心，确定方向，培养新的兴趣，以顺应不断变化发展的社会现实。
四、培养创新职业能力
高职教育的培养目标是面向生产、管理和服务第一线的技术应用型人才。高职生创新职业能力的培养是高职院校实施全面素质教育的重要核心，也是高职院校办出特色的关键。当前世界各国的竞争归根结底是国民创新能力的竞争。许多国家把具有创新观念、创新思维、创新技能等的人才培养，作为构建国家创新体系的重要内容。中国入世后，更多的中国企业将与资金雄厚、技术先进的世界知名企业争夺生存、发展空间。中国企业要增强企业的实力，就需拥有大量的具有创新精神和创新能力的高素质的技术应用型人才。因此，随着国际间竞争的日趋激烈，我国的高职院校要顺应潮流，将培养学生的创新精神和创新能力变成一种教育理念，重视对学生创新职业能力的培养。
【参考文献】
[1]《中共中央，国务院.关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》
[2]罗国杰，思想道德修养与法律基础[M]，北京：高等教育出版社