【摘 要】
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为更加全面、准确地把握江苏省中小学心理健康教育发展现状,课题组通过在线方式(问卷星)对江苏省13个地市的中小学专兼职心理健康教育教师进行调研,获得2433名有效样本。结果
【基金项目】
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江苏省高校哲学社会科学研究基金2015年度项目(2015SJB122)阶段性成果;江苏省心理学会2017年能力提升项目
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为更加全面、准确地把握江苏省中小学心理健康教育发展现状,课题组通过在线方式(问卷星)对江苏省13个地市的中小学专兼职心理健康教育教师进行调研,获得2433名有效样本。结果显示,近年来,江苏省中小学心理健康教育成效显著,心理健康教育课程(90.47%)和心理辅导开展(74.61%)比例高,并得到学校领导、其他任课教师和家长的大力支持。但仍然存在:(1)专业对口(22.78%)和专职教师匮乏(25.24%),教学经验不足(教学5年以下的占82.51%);(2)经费不足、发展不均衡,阵地建设有待加强(建成68.63%);(3)课程开设不规律、心理辅导和心理健康教育活动开展有限;(4)缺乏完善的管理制度等问题。为进一步提升江苏省中小学心理健康教育水平,需要:(1)教育主管部门确保专项经费投入,加强阵地和信息化平台建设;(2)加大师资队伍引进力度和培训工作,增加交流机会;(3)制定切实可行的管理制度,保障心理健康教育课程、活动正常开展;保护教师的切身利益,激发教师的工作热情。
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