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长期以来，“课前预习”的学习模式在初中语文教学中广泛应用，教师和学生也都对这一模式非常认可。但是，随着素质教育的逐渐开展，许多教师和学生发现了其中的弊端。不少教师认为，这样的学习模式会导致两极分化的学习效果。因此，探讨新的初中语文教学理念成为一个热门的话题。“立足课堂，先学致疑，因学施教”就是一项新的教育理念，这种理念逐渐被引入初中语文教学中，但是其实施路径还在探索之中，故而对这一问题提出了几点看法。