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初中化学的学习对学生的学习能力要求较高，由于学生们刚开始接触这门学科，传统的教学方式很难让学生在课堂上准确地把握重点内容，导致学生在听讲过程中对学习内容没有针对性，为了更好地激发学生学习初中化学的积极性和主动性，教师可以尝试“先学后教”的教学方式，让学生在接收新知识前做好充分的预习工作，为更好地接收课堂上教师所讲解的内容做好充分的准备，本文就“先学后教”的重要意义以及如何在初中化学教学中尝试“先学后教”的教学方式进行阐述，从而提高教师的教学质量和学生的学习能力．