论文部分内容阅读
[!--newstext--]
[!--title--]
【摘 要】
：
【正】一、服务生命成长,立体设计课程。从"做人、做事、生活"三个维度设置了丰富的课程,满足学生全方位发展的需要,为学生可持续发展奠定良好基础。二、翻转传统课堂,紧抓课
【出 处】
：
基础教育论坛
【发表日期】
：
2014年5Z期
其他文献
在很多人看来．微软推出的第一代音乐播放器并不是很漂亮．预计2008年大批上市的Zune2会改变这一状况。新一代的播放器非常漂亮．音乐交换功能是其区别于其他播放器的突出特点。借
一、引言爱因斯坦说，“如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受”，“教育应当使提供的东西让学生作为一种宝贵的礼物来接受，而不是作为一种艰苦
教学过渡语是教师课堂话语的重要组成部分,是课堂教学各环节之间的衔接语言,常被教师通俗地称做＂串词＂。教学过渡语的巧妙运用彰显教师驾驭课堂的能力。我们平时所听的优秀课,
【正】作为一个7岁孩子的爸爸,我不经意地会对比自己与孩子的成长环境。我羡慕00后这一代不必再吃那么多缺衣少食的苦,不必在一望无际的农田里辛苦耕作,不必走很远很远的路去
山东省青岛东川路小学以"绿蕴"为契机,以"绅士淑女"为向导,以"佳阳"为目标。通过两大法宝、三项传承、四个系统、五个环节……加大校园文化、校本课程、品德教育等多方面建设
【正】一、突出一个"小"字,破解难题,增强实效"小"是开展小课题研究。小课题是以问题为对象的教育现象研究,可以改变校本科研的难以深入、见效不明显的现象。是指教师把教育
语文学科呈现在师生面前的最常态的对象往往是文学作品。作者创造了作品，但我们也应重视“第二作者”。谁是“第二作者”呢？阅读作品的人。萨特说：“如果世上只有作者一个人，他尽可以爱写多少就写多少，但是作品作为对象永远不会问世，于是作者必定会搁笔或陷于绝望。只有为了别人，才有艺术；只有通过别人，才有艺术。”由此看来，读者确实是文学作品和文学艺术发展的“活命之水”。 身为教师的我们应充分重视学生与文本的对
【正】近年来,讨论"素质教育"成为热门话题。的确,在"应试教育"下出现的种种现象,实在令人对这样培养出来的下一代"社会栋梁"不能不担忧。责任当然不在孩子,而在家长、学校和
“再发现、再认识”教学方法指的是化学复习教学中，在教师的引导下，通过学生对一些已知化学事实、实例和问题的再认识，让学生再发现新问题，提出新见解，掌握新规律，从而培养学生的思