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基础教育课程改革纲要（试行）指出：“建立促进学生全面发展的评价体系”。这是建构素质教育课程评价体系的三项核心任务之一。众所周知，课程评价对促进学生发展有着导向和激励的重要作用。因而，课程评价改革的成败与否必将成为制约基础教育课程改革的重要因素。口头评价是课程评价的重要组成部分，发挥着举足轻重的作用。文章以课堂评价的现状入手，以新课标的评价理念为依据，按照现代课堂教学要求，探讨如何优化品社课堂教学口头评价。