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写作在初中语文教学中占据着至关重要的位置，在教学中写作与阅读连着相互独立又相互关联。强化学生的阅读能力能让学生的写作能力得到快速的增长。随着新课改的不断深化，以读促写的教育模式已经被越来越多的教师所运用，通过阅读指引学生在写作中将自己所积累的语言、技巧等融入其中。然而现实教学中由于教学方式过于传统等各种原因，导致教学中忽视了两者之间的关联。因此文本初中作文教学进行分析，就如何优化以读促写的教学模式进行深入探讨。