【摘 要】
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班级是学校管理的“细胞”，班集体则应定义为“以儿童或青少年为主体，确立崇高的社会价值取向，并民主平等和健康积极的共同活动为媒介，促进成员个性良性发展的具备高度凝聚力的共
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班级是学校管理的“细胞”，班集体则应定义为“以儿童或青少年为主体，确立崇高的社会价值取向，并民主平等和健康积极的共同活动为媒介，促进成员个性良性发展的具备高度凝聚力的共同体。”小学阶段的学生处于7～13岁的年龄段中，活泼好动、好奇心强，正是儿童走向学校、班级和社会化的开始。可以明确的是，师生、生生关系在儿童今后的社会成长过程中，很长一段时间都会成为儿童在亲子关系外最重要的社会关系。
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